高一的语文老师是教授，和另外4个重点班的语文老师是不同级别的。他的教学方式和以往的语文老师不同，不是照着课本去念和去做题，他经常性略过一些他觉得无用的文章，即使是考试重点的文章也是让我们自己去看，他只是挑他认为好的文章再教我们，刚开始从来不印试卷给我们做。在课堂上他提到最多的是鲁迅，叫我们多看鲁迅文章，学习他是怎么思考这个社会的。怪我愚钝，总是思考不来，也没有理解他所教，当时只是觉得很爽，没有语文任务，没有语文试卷。期中考试下来，我们班的语文平均分数是5个重点班里面最低的，我想这个结果顿挫了他的笑容和自信。虽然知道平均分后的第一节课，他脸上还是挂着笑容，但已经是属于勉强的。我记得他在那节课上说的话，“看来死记硬背的模式比较适合你们，那我也多印试卷给你们做”，我知道那是来自校领导的压力。当然，我过于愚钝，无论读书的时候还是出来社会，我对于知识的学习仍过多依赖于死记硬背，缺乏在思考中进步。但那时候起，我开始读鲁迅了。

重读《狂人日记》，摘抄了一些句子。

我翻开历史一查，这历史没有年代，歪歪斜斜的每页上都写着"仁义道德"几个字。我横竖睡不着，仔细看了半夜，才从字缝里看出字来，满本都写着两个字是"吃人"！

中国娶妻早是服气，儿子多也是服气。所有小孩，只是他父母服气的材料，并非将来的"人"的萌芽。

这简直说是万恶都由科学，道德全靠鬼话；而且与其科学，不如拳匪了。从前的排斥外来学术和思想，大抵专靠皇帝；自六朝至唐宋，凡攻击佛教的人，往往说他不拜君父，近乎造反。现在没有皇帝了，却寻出一个"道德"的大帽子，看他何等厉害。

愚民的发生，是愚民政策的结果，秦始皇已经死了二千多年，看看历史，是没有再用这种政策的了，然而，那效果的遗留，却久远得多么骇人呵!

总之，思想一自由，能力要减少，民族就站不住，他的自身也站不住了。现在思想自由和生存还有冲突，这是知识阶级本身的缺点。